Vol. VIII No. 1
October 1995



Editorial

Teachers Ask

Les journaux
de réflection

Le processus
de l'écriture

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Les journaux de réflexion

"... to identify and attempt to allay anxiety, ... to offer advice on specific learning difficulties, ... to provide a basis for counseling in individualized study techniques, ... to provide a basis for formative feedback on independent project work, ... to encourage learners to assess their own performance in specific linguistic areas and self-prescribe remedial action (student self-assessment), ... to encourage similar self-analysis and action in relation to target language behaviour, especially in out-of-class activities..."
(Howell-Richardson & Parkinson, 1988, p. 75)

Trois raisons pour l'usage des journaux dans les cours de l'enseignement de la langue seconde (Porter et al, 1990, p. 227):

  1. Le lien important entre l'apprentissage et la rédaction est ainsi assuré.

  2. La rédaction est une activité sociale aussi bien que cognitive.

  3. Dans l'approche communicative/experientielle, l'apprenant(e) doit prendre un rôle actif dans son apprentissage.

Qu'est-ce que c'est qu'un journal de réflexion?

  • Un journal de réflexion est un moyen de réflechir sur l'auto-apprentissage.

  • Un journal de réflexion donne l'occasion explicite de se poser des questions et de penser critiquement à l'apprentissage.

  • Un journal de réflexion donne à l'apprenant(e) l'occasion d'analyser son apprentissage- ce qui fonctionne, ce qui ne fonctionne pas, les stratégies d'apprentissage préferées,...

  • Un journal de réflexion encourage l'apprenant(e) à faire les liens entre l'apprentissage actuel et l'apprentissage ancien et à appliquer l'apprentissage actuel aux futures expériences.

  • Un journal encourage l'apprenant(e)s à réflechir à toutes les activités du cours; les présentations, les tâches d'apprentissage, les discussions de groupe,...

Qu'est-ce que le journal de réflexion NE décrit PAS ?

  • Le journal de réflexion n'est pas un simple journal personnel (ce qu'on appelle en anglais "diary") des expériences personnelles (mais les expériences personnelles reliées au cours sont toute fois encouragées)

  • Le journal de réflexion n'est pas une occasion de résumer le contenu du cours.

  • Le journal de réflexion n'est pas un endroit où écrire les notes du cours.

  • Un journal de réflexion n'est pas une simple chronologie des événements qui ont lieu dans le cours.

  • Le journal de réflexion ne devrait pas être une rédaction formelle.

  • Le journal de réflexion n'est pas évalué d'une façon "traditionnelle" - c'est plutôt un échange, un discours, un moyen de donner et de recevoir du "feedback".