Les activites

 



Conférences 1999-2000

Conférences depuis 1997

Collaboration

Médias

Communications


Conférences 1999-2000

(vidéocassettes et résumés des conférences sont disponibles)
 
 
 


 
 

Jean-Pierre Cuq, Alain Boisvert et Normand Labrie procèdent au tirage de livres aux
abonné(e)s de l'info créfo lors de la conférence du 21 février 2000



Le 22 mars 2000. Maurice Tardif, professeur titulaire, Université Laval, Comprendre le travail des enseignants : perspectives théoriques.

Le 28 février 2000. Jean-Louis Roy, professeur invité au Collège Glendon et à OISE/UT. Une nouvelle Afrique.

Le 21 février 2000. Jean-Pierre Cuq, professeur de didactique du français langue étrangère et seconde, Université de Provence-Aix-Marseille-1. Conférence organisée en collaboration avec le Consulat général de France et le Centre des langues vivantes, OISE/UT. Norme et variation en didactique du français langue étrangère et seconde.

Le 1er mars 2000. Les projets de recherche en cours au CREFO. Vidéoconférence organisée en collaboration avec TfO.

Le 7 janvier 2000. Raymond Mougeon, professeur, Université York et Katherine Rehner, Ph.D. candidate, OISE/UT. Conférence organisée en collaboration avec le Centre des langues vivantes,OISE/UT. Research on variation in the spoken French of Ontario French immersion students.

Le 11 novembre 1999. Conférence organisée en collaboration avec Latable de concertation de l'ACFO-Toronto.  L'assimilation existe-t-elle vraiment?

Le 27 octobre 1999. Philippe Artières, chercheur associé au Centre d'anthropologie du Centre national de recherche scientifique / École des hautes études en sciences sociales à Toulouse (CNRS/EHESS Toulouse) et de l'Institut némoire de l'édition contemporaine à Paris (IMEC-Paris). Conférence organisée en collaboration avec le Consulat général de France et Alliance française.  Des archives à la pensée vivante de Foucault.

Le 18 octobre 1999. Jean-François de Pietro, linguiste, président de l'Association suisse de linguistique appliquée(VALS/ASLA). Situation de contacts de langues en Suisse : approches linguistiques et sociolinguistiques.

Le 16 septembre 1999. Felicity Armstrong, Lecturer, Université de Sheffield, Royaume Uni. Espace, place et producation de l'autre : de 'La nef des fous' aux 'besoins éducatifs particuliers' en moins de mille ans.

Le 15 septembre 1999. Felicity Armstrong, Lecturer, Université de Sheffield, Royaume Uni. Conférence organisée en collaboration avec le Département de curriculum, d'enseignement et d'apprentissage (CTL), OISE/UT. 'We're an inclusive local education authority (LEA): Social justice, professional practice and policy making.

Le 25 août 1999. Len Barton, Professeur, Université de Sheffield, Royaume Uni. Conférence organisée en collaboration avec le Département de sociologie de l'éducation et des études en équité (SESE) et le Département de curriculum, d'enseignement et d'apprentissage (CTL), OISE/UT. Struggle, support and the politics of possibility: The position and experience of disabled people.
 



 
 

 Conférences depuis 1997

du plus récent au plus ancien

(audio-cassettes ou vidéocassettes et résumés des conférences sont disponibles)
 
 
 
 

Conférence organisée en collaboration avec Le comité de travail des communautés ethnoculturelles francophones de l'Ontario sur l'éducation




Le 14 mai 1999. Zachée Denis Bitjaa Kody, Professeur adjoint, Faculté des arts, lettres et sciences humaines, Université de Yaoundé I, Cameroun.
Enseignement du français en milieu plurilingue : le cas du Cameroun.

Le 31 mars 1999. Yvonne da Silveira, Professeure, Département d'éducation, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue - UQAT.
Aspects socio-psychologiques du développement langagier chez des élèves belges, québécois et africains scolarisés en français.

Le 18 février 1999. Dyane Adam, Principale, Collège universitaire Glendon, Université York. L'Université -Réseau francophone : un outil fédérateur pour la francophonie vivant en milieu minoritaire.

Le 26 janvier 1999. Marcel Martel, professeur adjoint au Département d'histoire de l'Université York, L'histoire franco-ontarienne d'après le S.O.S. Monfort.

Le 8 janvier 1999. Deirdre Meintel, professeure titulaire au Département d'anthropologie de l'Université de Montréal. La nouvelle francophonie montréalaise: problèmes et perspectives de recherche.

Le 10 novembre 1998. Nathalie Bélanger, professeure adjointe aux départements de Sociologie et d'études de l'équité en éducation et de Curriculum, enseignement et apprentissage à l'IEPO/UT . 'Ces enfants qui perdent pied': La sociologie de l'éducation spéciale.

Le 21 octobre 1998. Conférence organisée en collaboration avec Le comité de travail des communautés ethnoculturelles francophones de l'Ontario sur l'éducation pour le lancement du document : Résultats des états généraux complémentaires de l'éducation élémentaire et secondaire de langue française en Ontario (Besoins des communautés ethnoculturelles francophones de l'Ontario)

Le 16 avril 1998. Modern Language Centre/Centre des langues vivantes en collaboration avec le CREFO.  «Potentially Bilingual Children: What Determines Whether They Speak Two Languages or Not » par Annick de Houwer, chercheure et professeure agrégée, La Fondation de la recherche scientifique et l'Université d'Anvers (Belgique).

Le 11 mars 1998. Jürgen Erfurt, professeur titulaire, Chaire de linguistique romane, Université Johann Wolfgang Goethe à Francfort (Allemagne). Le français au Canada comme objet de recherche multidisciplinaire.

Le 26 février 1998. Stéphane Martineau, professeur adjoint au Département de sociologie et d'études de l'équité en éducation de l'IEPO/UT.L'Effet-enseignant : contexte, bilan et perspectives.

Le 2 février 1998. Inês Signorini, Professeure adjointe au Département de linguistique appliquée de l'Institut d'études du langage (IEL) de l'Université de l'État de Campinas (UNICAMP) à Sao Paulo (Brésil). La fonction de courtier ("Broker ") et la question de la "qualité de la langue".

Le 28 janvier 1998. Jean Tanguay (MEFO), Gabrielle Blais (Conseil Ontarien des parents), George Burns (OISE/UT), Monica Heller, Normand Labrie, Denise Wilson et Sylvie Roy (CREFO). La mise sur pied des conseils d'école : trois perspectives.

Le 2 décembre 1997. Diane Gérin-Lajoie professeure agrégée au Département de curriculum, d'enseignement et d'apprentissage de l'IEPO/UT, et DENISE WILSON, adjointe de recherche principale au CREFO. Le perfectionnement professionnel du personnel enseignant en contexte francophone minoritaire

Le 27 novembre 1997. Peter H. Nelde, directeur du Centre de recherche sur le plurilinguisme, Katholieke Universiteit Brussel. L'Étude Euromosaic.

Le 6 novembre 1997. Pierre Martinez, Maître de conférences à l'U.F.R. Lettres, langues et sciences humaines de l'Université d'Orléans. Quel avenir pour la didactique des langues secondes/étrangères?

Le 6 mai 1997. Adrienne Chambon, professeure agrégée à la Faculté de travail social de l'Université de Toronto. Subjectivités et institutions dans les années '90 : (post) modernité de Foucault.

Le 5 mai 1997. Bernard Rey, professeur à la Faculté des sciences psychologiques et de l'éducation, Université Libre de Bruxelles. 1) Enseignement et culture et; 2) Autonomie et enseignement : l'autonomie est-elle possible sans enseignant?

Le 5 mars 1997  par Stéphane Martineau, professeur adjoint au Département de sociologie de l'éducation, IEPO/UT. Le savoir d'expérience des enseignant(e)s du primaire : perspectives de recherche sur la construction d'un savoir d'action pédagogique.
 
 

Collaboration

Photos atelier Centre Medico-social



 
 

Médias

Entrevues des membres du CRÉFO depuis 1996


Gérin-Lajoie, D. Intégration de l'IEPO à l'Université de Toronto (campagne de sensibilisation pour conserver le centre de documentation au CREFO). Bulletin de nouvelles franco-ontariennes, radio de Radio-Canada - CJBC, 15 avril 1996.

Gérin-Lajoie, D. Intégration de l'IEPO à l'Université de Toronto (campagne de sensibilisation pour conserver le centre de documentation au CREFO). À l'ordre du jour, radio de Radio-Canada - CJBC, 15 et 19 avril 1996.

Gérin-Lajoie, D. L'utilisation des tests et l'influence de certains facteurs sur les résultats des élèves. Enfin le weekend, radio de Radio-Canada - 103.9 FM, 19 octobre 1996.

Gérin-Lajoie, Diane. Émission spéciale portant sur la problématique de l'assimilation des élèves des écoles franco-ontariennes. Panorama, TFO, La Chaîne, avril 1997.

Gérin-Lajoie, Diane. Entrevue portant sur l'École secondaire de Pain court, école exemplaire. Ce soir - Québec, Radio-Canada (télévision), janvier 1998.

Labrie, Normand. Le statut linguistique de Montréal. Droit de parole, 3 mai 1996.

Labrie, Normand. La restructuration des conseils scolaires. CJBC Express, Radio Canada, 13 janvier 1997.

Labrie, Normand. Les parents anglophones, sont-ils les bienvenus à l'école française? TfO, 21 janvier 1997.

Labrie, Normand. Conférence de presse (radio, télévision, journaux), La politique linguistique institutionnelle de l'Union européenne dans la perspective de l'élaboration et de la mise en application de la Déclaration universelle de droits linguistiques à la politique linguistique européenne, 9 mai 1997.

Labrie, N. L'appel d'offres du MEFO pour la rédaction du curriculum du secondaire : "CJBC Express", CJBC, 27 janvier 1998.

Labrie, Normand. Entrevue sur les minorités linguistiques en Europe (les Sorabes). Deutche Welle avec Laurent Widmer, 19 mars 1998.

Martineau, Stéphane. Le savoir d'expérience des enseignants du primaire. À l'ordre du jour, CJBC, Radio-Canada, 25 février 1997.

Marineau, Stéphane. Le savoir des enseignants. Accent quotidien, CJBC, Radio-Canada, 3 mars 1997.

Martineau, Stéphane. L'engagement de firmes privées pour concevoir et rédiger les programmes scolaires au secondaire en Ontario. CBON, 28 janvier 1988.

Martineau, Stéphane. L'effet-enseignant. CJBC - Express, Radio-Canada, 28 février 1998.
 



 
 

Communications

Communications des membres du CRÉFO depuis 1996


Bélanger, Nathalie. Psychologie scolaire et "enfance inadaptée" en France de 1945 à aujourd'hui. Université de Paris V-La Sorbonne, 1997.

Bélanger, Nathalie. Educational psychology and special education in France after World War II. University of Sheffield, Sheffield, 1998.

Bélanger, Nathalie. L'éducation spécialisée et la psychologie à l'école. Paris, 1998.

Bélanger, Nathalie. Collégialité et psychologie à l'école. Paris, 1998.

Bélanger, Nathalie. Sociologie de l'éducation spéciale et psychologie à l'école. OISE/UT, 1998.

Bélanger, Nathalie, Ces enfants qui perdent pied.  La sociologie de l'éducation spéciale. Conférence du CREFO, Toronto : OISE/UT, 10 novembre 1998.

Bélanger, Nathalie, Comment l'école fait face aux politiques d'inclusion scolaire : une expérience britannique. Centre interuniversitaire de recherche sur la formation et la profession enseignante. Université Laval, Québec, 18 mars 1999.

Bélanger , Nathalie, Inclusive Education: a North England Case Study.  Institut díétudes pédagogiques de líOntario de líUniversité de Toronto et le département de sociologie et díétudes de líéquité en éducation, 31 mars 1999.
 

Desbiens, Jean-François, Clermont Gauthier, Annie Malo, Stéphane Martineau et Denis Simard. La formalisation des savoirs des enseignants : problématique et méthodologie. Université McGill, Montréal, 1996.

Doré, R., S.Wagner, J.P. Brunet, et N. Bélanger, L'intégration scolaire des élèves qui présentent des besoins particuliers dans les provinces et territoires du Canada. Colloque du Programme pancanadien de recherche en éducation. Ottawa, 17 février 1999.

Forlot, Gilles. La politique linguistique et la situation des langues en France. Séminaire "Politique linguistique et éducation", Prof. N. Labrie, IEPO/UT, 1996.

Gagné, Antoinette et al. (dont Frances Giampapa) Exploring Diversity in Schools: The Envisioned, Enacted and Experienced Curriculum.  The XXVI Annual CSSE Conference,  Canadian Congress of Social Sciences and Humanities, Université díOttawa, mai 28-31.

Gauthier, Clermont, D. Raymond et Stéphane Martineau. Le concept d'argument pratique de Fenstermacher : limites et possibilités en formation initiale et continue des enseignants. Université de Moncton, 1997.

Gauthier, Clermont, Denis Rayond et Stéphane Martineau. Le concept d'argument pratique de Fenstermacher : limites et possibilités en formation initiale et continue des enseignants. Communication présentée au 5e Congrès des sciences de l'éducation de langue française de l'Association francophone des doyennes et doyens, directrices et directeurs en éducation du Canada (AFDEC), le 20 août,Université de Moncton, 1997.
 
 

Gérin-Lajoie, Diane. Le rôle de l'école de langue française située en milieu minoritaire. Université Brock, 1996.

Gérin-Lajoie, Diane. Présentation du rapport de recherche : Interprétation des résultats chez les élèves francophones aux examens de niveau provincial et national en lecture et en écriture. Calgary, 1996.

Gérin-Lajoie, Diane. Éducation et reproducation identitaire : quelques réflexions sur le rôle contradictoire de l'école située en milieu minoritaire. Montréal, 1996.

Gérin-Lajoie, Diane. Les partenariats économiques école-communauté. Communication présentée au colloque «Lien social en mutation», Association canadienne-française pour l'avancement des sciences, Trois-Rivières, mai,1997.

Gérin-Lajoie, Diane. Interprétation des résultats chez les élèves francophones aux examens provincial et national en lecture et en écriture. Edmonton, 1997.

Gérin-Lajoie, Diane et Normand Labrie. Le rendement des élèves francophones en milieu minoritaire : quelques facteurs d'influence. Colloque de l'Association pour le développement de la mesure et de l'évaluation en éducation, 1er novembre, Hull, 1997.

Gérin-Lajoie, Diane et Denise Wilson. L'école de langue française en milieu minoritaire et le rôle du personnel enseignant. Conférencières invitées, Conseil des écoles catholiques séparées du Grand Toronto, septembre, 1997.

Gérin-Lajoie, Diane et Denise Wilson, Le perfectionnement professionnel du personnel enseignant en contexte francophone minoritaire, Les conférences du CREFO, IEPO/UT, 2 décembre, 1997.

Gérin-Lajoie, Diane. L'École secondaire de Pain court.  Conférencière invitée au colloque sur les Écoles exemplaires. Fédération québécoise des commissions scolaires/Faculté d'éducation de l'Université Laval, Québec, janvier, 1998a.
 

Gérin-Lajoie, Diane . Francophones en situation minoritaire et tests. Conférencière invitée au Symposium des agentes et agents de liaison francophones des organisations membres de la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants, Ottawa, mars 1998.

Gérin-Lajoie, Diane.  L'appropriation du perfectionnement professionnel par le personnel enseignant. Conférencière invitée, Centre de recherche sur la formation de la profession enseignante, Université Laval, Québec, avril,  1998b.

Gérin-Lajoie, Diane et Normand Labrie, Le discours identitaire : un cadre conceptuel, Colloque de la recherche sur la francophonie canadienne et acadienne, 66e Congrès de l'ACFAS, Québec, 14-16 mai 1998.

Gérin-Lajoie, Diane, Marquis Bureau et Sylvie Roy, La mouvance des représentations identitaires chez les jeunes de líOntario.  Association canadienne-française pour líavancement des sciences (ACFAS), Université Laval, Québec, 14 au 16 mai 1998.

Gérin-Lajoie, Diane, Representation of Self: Cultural and Linguistic Identity in Minority Settings, poster session, 6th International Pragmatics Conference, Reims, 19 au 24 juillet 1998.

Gérin-Lajoie, Diane. Líenseignement en langue française : quíest-ce que ça veut dire au juste?  26e Conférence annuelle pédagogique des éducatrices et éducateurs francophones du Manitoba, Winnipeg, octobre, 1998c.

Gérin-Lajoie, Diane.  La diversité culturelle en milieu scolaire minoritaire.  Symposium des agentes et agents de liaison francophones des organisations membres de la FCE, Ottawa, 13 février, 1999.

Gérin-Lajoie, Diane, La représentation identitaire chez les jeunes francophones vivant en milieu minoritaire : an Ethnographic Study in Progress. MLC Friday Colloquium Series Toronto, OISE/UT, 26 mars 1999.

Giampapa, Frances, Issues of Language and Identity:  The Modern Voices of Italian Canadian Youth in Toronto.  American Association of Applied Linguistics Conference, Stanford, Connecticut, 6-9 mars 1999.

Giampapa, Frances, The Politics of Language and Identity:  Italian Canadian Youth in Toronto.  The 2nd International Symposium on Bilingualism, University of Newcastle Upon Tyne, U.K., 14-17 avril 1999.

Giampapa, Frances et Manju Varma, Dialogues of Immigration: Two Lines to the Same Story.  The XXVI Annual CSSE Conference, Canadian Congress of Social Sciences and Humanities , Université díOttawa, 28-31 mai 1998.
 

Heller, Monica. Language Norms and Political Mobilization in French-language Minority Education In Canada. Thames Valley University, Londres, Angleterre, 1996.

Heller, Monica. Schools, Politics and the Construction of Franco-Ontarian Identity. University of Surrey, Angleterre, 1996.

Heller, Monica. Investment in the Norm: Language Ideology and Practice in a Franco-Ontarian Schoool. Modern Language Centre, OISE/UT, 1996.

Heller, Monica. Dimensions socio-politiques des alternances de code en Ontario français. Université de Provence, Avignon, France, 1996.

Heller, Monica. Language and the Politics of Identity in French-language Minority Education in Canada. John F. Kennedy-Institut, Freie Universität Berlin, Allemagne, 1996.

Heller, Monica, N. Labrie, D. Wilson et S. Roy. Les conseils d'école et l'évolution de l'éducation franco-ontarienne. IEPO/UT, Toronto, 1997.

Heller, Monica, N. Labrie, D. Wilson et S. Roy. Les conseils d'école et l'éducation franco-ontarienne. Willowdale, Ontario, 1997.

Heller, Monica, Normand Labrie, Denise Wilson et Sylvie Roy. Les conseils d'école et l'évolution de l'éducation franco-ontarienne. Conseil des écoles catholiques du Grand Toronto «L'école plus : catholique et française», Toronto, 25 octobre 1997.

Heller, Monica. L'identité ethnolinguistique et le rôle des sexes. Institut für Romanische Sprachen,  Literaturen und Kulturen, J. W. Goethe-Universität, Francfort, Allemagne, le 26 mai, 1997.

Heller, Monica. Quelle norme enseigner en milieu minoritaire? Communication plénière présentée au colloque «Le français langue maternelle dans les collèges et les universités en milieu minoritaire». Université de Moncton, New Brunswick, 1-3 mai,1997.

Heller, Monica , Legitimate language in a multilingual school, Germanisches Seminar, Universität Hamburg, Allemagne, 5 juin, 1997.

Heller, Monica. French as a minority language. Institut für Linguistik und Literaturen, Universität Bielefeld, Allemagne, 12 juin, 1997.

Heller, Monica. Toronto/Montréal : espaces sociolinguistiques et enjeux sociaux. Romanisches Seminar, Universität Mannheim, Allemagne, 1997.

Heller, Monica. Sociolinguistics of urban communication in multilingual contextes: examples from Canada. Institut für Deutsche Sprache, Mannheim, Allemagne, 19 juin, 1997.

Heller, Monica. Sociolinguistics and social action.  Cardiff Roundtable on Sociolinguistics and Social Theory, Newtown, Pays de Gales, 7-9 juillet, 1997.

Heller, Monica. Projet coopération et découverte : une approche pédagogique pour l'élargissement des compétences langagières en français et Évaluation des compétences langagières. Teaching in French Immersion Programs: Content, Culture and Language: A Pedagogical Conference, Louisiana State University, Baton Rouge, Louisiana, 12-14 septembre, 1997.

Heller, Monica, Significations sociales des alternances de code, GRALEF, Collège Glendon, Université York, Toronto, 21 novembre, 1997.

Heller, Monica. Normes et idéologies du français au Canada.  Institut für Romanische Sprachen und Literaturen, J. W. Goethe-Universität, Francfort, Allemagne, 17 décembre, 1997.

Heller, Monica. L'identité ethnolinguistique et le rôle des sexes.  Institut für Romanische Sprachen und Literaturen, J.W. Goethe-Universität, Francfort, Allemagne, 1997.

Heller, Monica. Ebonics, bilingual education, la loi 101 and more: what do we have to say about the language debates of our time Université Laval, 1997.

Heller, Monica. Language Ideologies and Practices in French Ontario. Department of Linguistics (Society of Undergraduate Studies), Université de Toronto, 1997.

Heller, Monica. Norms and Nationalism in French Ontario. Department of Anthropology, Université de Toronto, 1997.

Heller, Monica. La norme de l'alternance des langues en milieu scolaire minoritaire. École Normale Supérieure de Fontenay-Saint-Cloud, St-CLoud, France, 1997.

Heller, Monica. La norme, la mobilisation politique et la transformation identitaire en Ontario français. URA CNRS 1164, Institut de recherches et de documentation en sciences sociales, Université de Rouen, France, 1997.

Heller, Monica. Normes, nationalisme et enseignement du français langue première au Canada. Institut für Romanische Sprache und Literaturen, Université de Francfort, Allemagne, 1997.

Heller, Monica, Normand Labrie, Denise Wilson et Sylvie Roy (1998), «La mise sur pied des conseils d'école : trois perspectives», Conférences du CREFO, Centre de recherches en éducation franco-ontarienne, Toronto, le 28 janvier 1998.

Heller, Monica (avec Carsten Quell et Gabriele Budach). Speaking out: Globalization and the Discursive Construction of a Linguistic Minority. : Society of Linguistic Undergraduate Students, Dept. of Linguistics, University of Toronto, le 11 mars, 1998.

Heller, Monica et Normand Labrie. Atelier : L'éducation anti-raciste. École Ste-Famille, Mississauga, le 23 mars,1998.

Heller, Monica, Dynamique linguistique et formative des couples mixtes, Université de Tours
Tours, France, 12 mai 1998.

Heller, Monica, Langage et éducation : la signification sociale de líalternance de langues chez les bilingues, CELLAM et département des Sciences de líÉducation, Université de Rennes 2, Rennes, France, 13 mai 1998.

Heller, Monica, Dynamiques linguistiques des mariages mixtes, Université de Brest, Brest, France, 15 mai 1998.

Heller, Monica,  Le bilinguisme au Canada : idéologies, politiques et pratiques, Centre díétudes canadiennes, Université díAngers, Angers, France, 18 mai 1998.

Heller, Monica,  Alternative ideologies of la francophonie,  conférence plénière, 6th International Pragmatics Conference, Reims, France, 19-24 juillet 1998.

Heller, Monica, commentatrice, symposium , "Multilingualism" (organisé par R. Watts), 6th International Pragmatics Conference, Reims, France, 19-24 juillet 1998.

Heller, Monica, commentatrice, symposium, "Codeswitching" (organisé par M. Lahlou et Stagni), 6th International Pragmatics Conference, Reims, France, 19-24 juillet 1998.

Heller, Monica, commentatrice, symposium, "Language policy, language maintenance and language shift" (organisé par Li Wei), congrès mondial de sociologie, Montréal, 28 juillet 1998.

Heller, Monica, commentatrice, symposium, "Kids and code-switching: constructing and confounding boundaries in multilingual populations" (organisé par D. Augsburger et K. Riley), American Anthropological Association, Philadelphie, 2-6 décembre 1998.

Heller, Monica,  "Language, politics and ideologies in Franco-Ontarian minority education", Dept. of Applied Linguistics, Carleton University, Ottawa, 15 janvier 1999.

Heller, Monica, La construction de la norme en milieu scolaire minoritaire 3e cycle, Linguistique appliquée, les universités de la Suisse romande (Bâle, Neuchâtel, Lausanne, Fribourg, Genève), Université de Bâle, 2 février 1999.

Heller, Monica,  Globalization and the commodification of language, conférence plénière, 2nd International Conference on Bilingualism, University of Newcastle-upon-Tyne (U.K.), avril 1999.

Heller, Monica, La globalisation et les minorités linguistiques. Departament díEstudis díHumanitats i Filogogia, Universitat Oberta de Catalunya, 20 avril 1999.

Heller, Monica et Gabrielle Budach,  Prise de parole  la mondialisation et la transformation des discours identitaires chez une minorité linguistique, Colloque Les langues minoritaires en contexte : standardisation et diversité, Association suisse de linguistique appliquée, Chur, Suisse, 23-25 septembre 1998.

Heller, Monica, Gabrielle Budach et Sylvie Roy, Idéologies et pratiques du bilinguisme en milieu minoritaire francophone, Colloque La politique linguistique au Canada : bilan et perspectives, Association française díétudes canadiennes et Centre díétudes canadiennes de líUniversité díAvignon, Avignon, France, 3 au 5 juin 1998.

Heller, Monica, Normand Labrie, Carsten Quell et Sylvie Roy, Autant de façons de se définir comme francophone en Ontario, Colloque de la recherche sur la francophonie canadienne et acadienne, 66e Congrès de l'ACFAS, Québec, 14-16 mai 1998.

Heller, Monica, Carsten Quell et Sylvie Roy, Speaking out: globalization and the transformation of a linguistic minority, Annual conference of the Canadian Sociology and Anthropology Association and the American Ethnological Society, Toronto, 9 mai 1998.

Heller, Monica, Carsten Quell, Gabriele Budach, Normand Labrie et Sylvie Roy, La construction du discours identitaire chez les francophones en milieu minoritaire au Canada, 6 th International Pragmatics Conference " Language and Ideology ", Reims, France, 19 au 24 juillet 1998.
 

Labrie, Normand. Les enjeux actuels de la politique linguistique au Canada, au Québec et en Ontario. Institut für Romanische Sprachen, Université Johann Wolfgang Goethe, Frankfurt am Main, 1996.

Labrie, Normand. Historical Development of Language Policy In Europe. Galway, 1996.

Labrie, Normand. Recent Trends in Research on Francophone Minorities in Canada. Institute of Linguistics of Ireland, Dublin, 1996.

Labrie, Normand. The Neutralization of Language conflicts in Quebec and Canada: Towards and Analytical Framework. Russian Academy of Sciences, Institute of Linguistics, Research Centre of Ethnic and Language Relations, Moscou, 1996.

Labrie, Normand. The Role of French Language in Maintaining Linguistic Diversity in North America: Some Glottopolitical Considerations. Urbana, 1996.

Labrie, Normand. Développements récents en aménagement linguistique. Université de Rouen, 1996.

Labrie, Normand. Die Europäische Union - its language policies - et le destin des langues. Universität Leipzig, Leipzig, 1996.

Labrie, Normand. Die Europäische Union - its language policies - et le destin des langues. Universität Gesamthochshule Paderborn, Paderborn, 1996.

Labrie, Normand. A Comparison of Language Policies in Europe (EU) and North America (NAFTA). Universität Gesamthochschule Paderborn, Paderborn, 1996.

Labrie, Normand. Die Europäische Union - its language policies - et le destin des langues. Gastcollege, Katholieke Universiteit Brussel, Bruxelles, 1996.

Labrie, N. Synthèse, Première table ronde "Inscrire le français dans le multilinguisme". Hué, 1997.

Labrie, N. Les questions de la langue au Québec : l'année 1996. Trèves, 18-21 juin 1997, 1997.

Labrie, N. Les conflits linguistiques au Québec et au Canada : des bagarres de rue à la Cour Suprême. Bruxelles, 26 mai-1er juin 1997, 1997.

Labrie, N. Vers une nouvelle conception de la politique linguistique Bruxelles, 1997.

Labrie, N. Language policy in divided cities. John F. Kennedy Institut, Freie Universität Berlin, Berlin, 1997.

Labrie, N. Lesser used languages. Universität Leipzig, Leipzig, 1997.

Labrie, N. Einführung in die Mehrsprachigkeit. Universität Leipzig, Leipzig, 1997.

Labrie, N. La politique linguistique institutionnelle de l'Union européenne dans la perspective de l'élaboration et de la mise en application de la Déclaration universelle des droits linguistiques. Pamplona, 1997.

Labrie, Normand et Carsten Quell, Représentations et positionnement face aux politiques linguistiques institutionnelles en milieu minoritaire, Colloque international pluridisciplinaire " Politique et stratégies linguistiques au Canada : Bilan et perspectives ", Avignon, Centre d'études canadiennes, Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse, Avignon, France, 3 au 5 juin 1998.

Labrie, Normand et Sylvie Roy,  Transformations et stratégies d'action politique en milieu minoritaire franco-ontarien, Les deuxièmes journées scientifiques du Réseau Sociolinguistique et dynamique des langues " La coexistence des langues dans l'espace francophone ", Rabat, Maroc, 25 au 28 septembre 1998.

Labrie, Normand, La constellation des politiques linguistiques dans l'Union européenne, First Conference " Which Languages for Europe? " European Cultural Foundation, Oegstgeest, Pays Bas, 9 au 11 octobre 1998.

Labrie, Normand. Présentation de la biographie de Jacques Labrie, Inauguration des nouveaux locaux de la Bibliothèque municipale Jacques-Labrie, Saint-Charles (Québec), 25 octobre 1998.

Labrie, Normand, Language Policies in Québec and in the Canadian Federal Government, Séminaire de Monica Heller " Language and Social Difference in Education: Comparative Perspectives ", Département de sociologie et d'études sur l'équité en éducation, OISE/UT, Toronto, 4 février 1999.

Labrie, Normand,  La langue française entre la dualité canadienne et la mondialisation, Centre d'études canadiennes, Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse, Avignon (France), 22 mars 1999.

Labrie, Normand, Rapport de l'Atelier " The sociolinguistic approach I ", International Conference organized by the Nederlandse Taalunie " Institutional Status and Use of National Languages in Europe. Contributions to a European Language Policy ", Bruxelles, 24 au 26 mars 1999.

Labrie, Normand. Language politics: the perception of language diversity and language policy by Franco-Ontarians, XV Annual International Conference of Indian Association for Canadian Studies " Twentieth Century in Retrospect: Canada and India ", Shimla, Inde, 12 au 15 avril 1999.

Labrie, Normand, The discursive construction of francophone minority identity: writers and artists in Ontario and Acadie, Department of Comparative Literature, Jadavpur University, Calcutta, Inde, 16 avril 1999.

Labrie, Normand, Language politics: the perception of language diversity and language policy by Franco-Ontarians, Central Institute of English and Foreign Languages, Hyderabad, Inde, 20 avril 1999.

Labrie, Normand, Language politics: the perception of language diversity and language policy by Franco-Ontarians, Centre for Canadian Studies, Delhi University - South Campus, Inde, 22 avril 1999.

Labrie, Normand, Language politics: the perception of language diversity and language policy by Franco-Ontarians, Jawaharlal Nehru University, New Delhi, Inde, 22 avril 1999.

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