Existence et accroissement de différents types de programmes d'immersion dans le monde mais en même temps ralentissement du phénomène au Canada.
(Présentation en Français / Presentation in French.)

Les non-avertis continuent de croire, malgré l'étendue des programmes d'immersion au Canada, que ce type d'enseignement est quelque peu radical, révolutionnaire, voire dangereux. Montrer que l'immersion, sous des formes variées, existe dans d'autres pays et continue de se propager est une façon de banaliser ou de rendre ce "phénomène" normal en lui reconnaissant une place légitime et bien méritée dans le domaine de l'enseignement des langues.

Les données que nous avons recueillies dans notre enquête mondiale nous révèlent l'existence de l'immersion dans une trentaine de pays et des résultats de recherche sensiblement comparables à ceux du Canada. Le Canada se distingue cependant par sa recherche abondante, ses nombreuses publications et ses programmes de formation des enseignants. Il ne reste pas moins vrai que nous en avons aussi a apprendre des autres pays.

D'autre part, alors que ces programmes augmentent ailleurs dans le monde, quelques-une de nos données toutes récentes nous permettent de constater qu'il y a un net ralentissement de l'accroissement des programmes d'immersion au Canada. Ce phénomène peut s'expliquer de différentes manières. Y a-t-il des solutions?


PROFESSEUR ANDRÉ OBADIA
Simon Fraser University - Faculty of Education
Professeur titulaire (ou Full Professor) de psychopédagogie et de didactique des langues secondes et du français langue maternelle. Directeur des programmes d'éducation en français à l'Université Simon Fraser. Domaine de spécialisation : les programmes d'immersion ou enseignement bilingue. Ses principaux domaines de recherche traitent de l'analyse du discours des élèves en immersion ou en enseignement précoce des langues étrangères,de la formation des professeurs d'immersion , de la technologie appliquée à l'enseignement des langues et des programmes d'immersion dans le monde. Il vient de terminer une vaste enquête sur les programmes d'immersion ou d'enseignement bilingue dans le monde et une autre enquête sur les effectifs des programmes d'immersion au Canada.