STRUCTURE ET EXIGENCES DU PROGRAMME MULTIDISCIPLINAIRE DE MAÎTRISE EN ÉDUCATION OFFERT EN FRANÇAIS

Le programme multidisciplinaire de maîtrise «Études franco-ontariennes en éducation» offert en français par le biais de la formation à distance relève du Département de curriculum, d'enseignement et d'apprentissage. Ce programme mène à un diplôme de Maîtrise en éducation de l'Université de Toronto. Le programme se compose de cours de curriculum et de sociologie. Trois cours sont obligatoires. Il s'agit des cours CTL 1000 (anciennement 1300) «Fondements des programmes scolaires», SES 1900 «Introduction à la sociologie de l'éducation» et un des deux cours de méthodes de recherche suivant:  CTL 1306 (anciennement 1388) «La recherche qualitative en éducation : bases théoriques et pratiques» ou CTL 2007 (anciennement 1692) «Introduction à la recherche empirique en éducation». Bien que ce programme soit d'abord destiné aux étudiantes et aux étudiants francophones des régions en dehors de Toronto, les étudiants et les étudiantes de la région torontoise peuvent aussi se joindre au groupe qui suit les cours de formation à distance. De plus, pour ces derniers et ces dernières, certains cours sont offerts en français sur place à Toronto. Ces cours sont indiqués par un astérisque dans ce document (voir la «Liste des cours offerts en français»). Veuillez aussi consulter la rubrique Coursesdes départements Curriculum, Teaching and Learning et Sociology and Equity Studies in Education dans l'annuaire OISE/UT Graduate Studies Bulletin.

Exigences du programme

Les étudiantes et les étudiants sont tenus de suivre 8 demi-cours et de compléter un travail de recherche (voir la section suivante pour les modalités de ce travail de recherche). Un étudiant ou une étudiante à temps partiel peut s'inscrirejusqu'à 2 demi-cours par trimestre régulier et à 2 demi-cours à l'été.

Durant la session régulière, un demi-cours équivaut à 13 séances d'une durée de 2 heures et demie par trimestre ou à 12 séances par trimestre d'une durée de 3 heures, soit le trimestre de septembre à décembre et le trimestre de janvier à avril.

Durant la session d'été, un demi-cours équivaut à 6 heures de cours par semaine, à raison de deux demi-journées par semaine. Le semestre d'été a lieu pendant le mois de juillet et le mois d'août.

D'autre part, un cours s'échelonne normalement sur toute l'année universitaire, soit de septembre à avril.

Assignation d'un conseiller ou d'une conseillère

Chaque étudiant ou étudiante se voit assigner un conseiller ou une conseillère par le département au moment de l'admission. De concert avec cette personne, l'étudiant ou l'étudiante est appelé à choisir son champ de spécialisation et à identifier les cours qui lui seront les plus bénéfiques.

Travail de recherche TRM / TRQ

En supplément aux demi-cours exigés par leur programme, les étudiantes et les étudiants inscrits à un programme de Maîtrise en éducation doivent compléter un travail de recherche, soit un travail de recherche pour l'obtention de la maîtrise - TRM (Master's Research Paper - MRP), ou un travail de recherche pour se qualifier à un programme de doctorat - TRQ (Qualifying research paper - QRP).

Il est important de mentionner aux étudiantes et étudiants inscrits au programme de maîtrise en éducation, qui ont l'intention de poursuivre des études doctorales suite à leur maîtrise, que le TRM ne les qualifie pas pour l'admission à un programme de doctorat à l'IEPO/UT; elles et ils sont donc avisés qu'ils peuvent entreprendre un travail de recherche qui permet de se qualifier à un programme de doctorat (TRQ) au lieu du TRM. Avant de choisir entre le TRM et le TRQ, les étudiants et étudiantes devraient consulter leurs conseillers et conseillères ou les directrices et directeurs éventuels du TRM.

Description des exigences du TRM pour le Département de curriculum, d'enseignement et d'apprentissage

Si vous êtes une étudiante ou un étudiant inscrit au progamme de maîtrise en éducation après juillet 1986, vous devrez effectuer un TRM. Les attentes du département à l'égard d'un TRM sont décrites dans les paragraphes suivants. Pour des renseignments supplémentaires, les étudiantes et les étudiants doivent communiquer avec leur conseiller ou conseillère.

Le TRM est une synthèse formelle ou une poursuite systématique des questions abordées durant le programme de maîtrise en éducation. Peu de temps avant la fin des cours du programme, les étudiants et les étudiantes doivent proposer une question ou une série de questions démontrant ainsi leur compréhension de certains sujets, problèmes ou pratiques rencontrés pendant leur programme de maîtrise. Les étudiants et les étudiantes doivent soumettre cette question ou ces questions à leur directrice ou directeur du TRM, ainsi qu'un court plan de travail qui servira de base à l'élaboration du TRM.

Il n'est pas nécessaire que l'étudiant ou l'étudiante travaille à ce projet avec la conseillère ou le conseiller désigné. Les étudiantes et les étudiants peuvent demander à n'importe quel membre du corps professoral de diriger leur TRM. Si le professeur ou la professeure est membre d'un département autre que le Département de curriculum, d'enseignement et d'apprentissage, ce choix doit être approuvé par ce département. Le programme et les objectifs de l'étudiant ou de l'étudiante déterminent le moment d'entreprendre le TRM. Cependant, le choix d'un directeur ou d'une directrice du TRM et la soumission d'une proposition pour un tel travail ne se font normalement qu'après que l'étudiant ou l'étudiante ait terminé le sixième demi-cours d'un programme d'études de huit demi-cours. La soumission ne devra comporter que deux pages et constituera la proposition du TRM de l'étudiant ou de l'étudiante. Cette proposition peut comprendre d'autres lectures à poursuivre, des pratiques à entreprendre, un plan pour la collecte et l'analyse des données, des observations systématiques à faire, etc. Le directeur ou la directrice peut ajouter d'autres points à cette liste ou suggérer des modifications, ou même suggérer qu'un autre membre serait plus apte à diriger le travail proposé. Lorsque la proposition d'un TRM a été approuvée, l'étudiant ou l'étudiante préparera un document que le directeur ou la directrice notera ACCEPTÉ ou RÉVISION NÉCESSAIRE. Si le document doit être révisé, le directeur ou la directrice indiquera comment procéder.

Quelques étudiants et étudiantes souhaiteront peut-être écrire un article pour une revue savante ou professionnelle, alors que d'autres peuvent élaborer des documents de réflexion sur la pratique, ou encore sur des discussions relatives aux politiques, sur des rapports de recherche, sur des synthèses de recherche d'un intérêt particulier pour les étudiants ou étudiantes ou sur des articles qui incluent des éléments de vidéo, visuels ou sonores. Tout document ne comportera normalement que 30 pages, conformément à la longueur habituelle des articles soumis à des revues savantes.

Sur le plan financier, il est dans l'intérêt des étudiants et des étudiantes de se rappeler que si leur TRM n'est pas terminé à la fin de la dernière session des cours de leur programme, ils et elles devront payer des droits additionnels pour chaque trimestre consécutif une fois leurs travaux terminés, et ce, jusqu'à ce que leur TRM ait obtenu la mention ACCEPTÉ.

Afin d'aider les étudiantes et les étudiants à écrire leur TRM, le département gardera dans ses archives tous les TRM complétés; ils seront ainsi accessibles aux étudiants et étudiantes et aux professeurs et professeures qui en feront la demande. Par conséquent, chaque étudiant et étudiante du programme de maîtrise en éducation doit remettre un exemplaire du TRM à la secrétaire responsable des études supérieures pour satisfaire aux exigences du diplôme.

Comment prendre la décision d'effectuer un TRQ ou un TRM

Le TRM est la dernière condition requise avant de compléter le programme de maîtrise en éducation (M. Ed.). Le TRQ est une condition préliminaire à l'admission au programme de doctorat pour tous les étudiants et toutes les étudiantes de maîtrise en éducation. Vous trouverez une description détaillée de ce que nécessitent l'élaboration et la production d'un TRQ dans le OISE/UT GUIDELINES FOR THESES, Q.R.P.'S AND ORALS. Ce qui différencie le TRM du TRQ est la longueur approximative de chacun : le TRM comportera environ 30 pages et le TRQ variera entre 60 et 75 pages. Chaque article est essentiellement un rapport de recherche dont le but, en ce qui concerne le TRM, est d'aider à faire la synthèse ou à poursuivre en détail quelques travaux menés durant le programme de maîtrise en éducation. Pour ce qui est du TRQ, qui tient lieu de mémoire au programme de maîtrise ès arts, le candidat ou la candidate doit démontrer clairement qu'il ou elle a le potentiel pour entreprendre les travaux de recherche avancés du programme de doctorat. En d'autres termes, on s'attend à ce que les étudiants ou les étudiantes soient en mesure de travailler de façon indépendante et de démontrer un plus grand esprit de recherche dans l'achèvement du TRQ.

Les étudiantes et étudiants devraient considérer plusieurs facteurs lorsqu'ils envisagent d'effectuer le TRQ à la place du TRM. Sur le plan personnel, le principal facteur sera probablement déterminé par l'intention qu'a le candidat ou la candidate de poursuivre des études doctorales. Si les étudiants et les étudiantes ont l'intention de faire une demande d'admission au programme de doctorat en philosophie ou de doctorat en éducation peu de temps après avoir complété le programme de maîtrise en éducation, le TRQ, qui est plus long, serait peut-être une meilleure façon de mettre à profit son temps et ses efforts. Les étudiantes et les étudiants voudront examiner attentivement les exigences du TRM et du TRQ et comparer le temps et les efforts qu'ils auront à fournir pour chacun d'eux.

D'autre part, les étudiants et étudiantes devraient s'assurer qu'un directeur ou une directrice d'études de leur choix sera disponible pour toute la durée du travail de recherche. Dans l'un ou l'autre cas, le TRM et le TRQ devraient être considérés comme une exploration de recherche stimulante et une expérience d'apprentissage enrichissante dont on devrait discuter avec son directeur ou directrice d'études tout au long du travail de recherche que l'on choisit de poursuivre.

Directives à suivre pour un TRQ

Il est essentiel d'accorder suffisamment de temps pour permettre d'élaborer et de compléter un TRQ. Les étudiantes et les étudiants sont priés de communiquer sans tarder avec le directeur ou la directrice du département relativement aux dispositions à prendre.

Étant donné que chaque département adopte ses propres procédures, les directives qui suivent peuvent varier. Il est toutefois à notes que les sections (e) et (f) sont des directives obligatoires.

(a) Il est important d'insister sur le fait que c'est avant tout l'étudiant ou l'étudiante qui assume la responsabilité de l'étude. L'étudiante ou l'étudiant a aussi l'entière responsabilité d'identifier la problématique de la recherche et de concevoir le projet.

(b) L'étudiant ou l'étudiante travaillera surtout avec une professeure ou un professeur désigné par le département en tant que directrice ou directeur du TRQ qui approuvera la proposition de l'étudiant ou de l'étudiante; cette professeure ou ce professeur peut être ou ne pas être la conseillère ou le conseiller de l'étudiant ou de l'étudiante. Occasionnellement, d'autres membres du corps professoral peuvent aussi y prendre part.

(c) Un étudiant ou une étudiante peut se servir des données obtenues au préalable par quelqu'un d'autre. Dans un tel cas, l'on doit s'assurer que l'étudiant ou l'étudiante peut malgré tout faire preuve d'initiative et d'originalité dans sa recherche.

(d) Le rapport d'une recherche effectuée avant l'inscription à un programme de doctorat à l'Institut ou encore, la poursuite ou la révision d'une telle étude peut être considérée par un département comme répondant aux exigences du TRQ si cette étude satisfait à l'ensemble des critères d'évaluation. Dans de tels cas, l'évaluation requise à la section (f) demeurerait toujours obligatoire.

(e) L'étudiant ou l'étudiante doit soumettre un TRQ aux fins d'évaluation auprès du département à qui il ou elle fait une demande d'admission. Ce rapport doit être conforme aux directives (voir Section B : I Preparation of Master's and Doctoral Theses) ou au format de toute revue savante acceptable.

(f) Le directeur ou la directrice du TRQ et au moins un autre membre du corps professoral doivent évaluer officiellement le TRQ. Les évaluations doivent comporter une recommandation spécifique quant à l'acceptation ou le refus du TRQ. Le directeur ou la directrice du département enverra la recommandation du département, indiquant le nom du directeur ou de la directrice du TRQ et celui du deuxième évaluateur ou évaluatrice, à la ou au registraire du Bureau du registraire, Unité des études supérieures.

(g) Il faut insister sur le fait que le TRQ est considéré comme un préalable et que le Bureau du registraire, Unité des études supérieures, doit recevoir un avis attestant que le travail est terminé avant l'inscription de l'étudiant ou de l'étudiante au programme de doctorat. Les étudiants ou étudiantes qui ont obtenu une bourse et dont le programme de doctorat débute en septembre devraient être informés que cette bourse pourrait leur être retirée si le TRQ n'est pas terminé avant la date d'inscription à l'automne.

(h) L'on recommande aux étudiantes et étudiants qui suivent les cours de la session d'été, avant d'être admis au programme de doctorat, de terminer le TRQ avant le début de cette session compte tenu des nombreuses exigences de ce programme. Qui plus est, les étudiants et les étudiantes devraient se rappeler qu'à la suite de la session d'été les membres du corps professoral ne sont pas toujours disponibles pour des consultations relatives au TRQ. Par conséquent, il est préférable d'avoir terminé et soumis son travail de recherche pour approbation bien avant la date limite (de préférence avant le 30 juin).

Renseignements importants relatifs à l'obtention du diplôme lorsque le TRM ou le TRQ est terminé

Une fois le TRM terminé, les étudiants et étudiantes ont la responsabilité de s'assurer qu'un formulaire de TRM est dûment rempli; il doit comporter le titre du travail de recherche, les signatures à la fois du directeur ou de la directrice d'études et du directeur ou de la directrice du département. Le département soumettra le formulaire au Bureau du registraire, Unité des études supérieures. Si le formulaire n'est pas remis avant les dates limites pour l'obtention du diplôme des études supérieures, il sera peut-être nécessaire que les étudiants et étudiantes s'inscrivent à nouveau et paient des droits additionnels au programme.

Une fois le TRQ terminé, deux formulaires sont requis : le formulaire de TRM tel que décrit ci-dessus et un formulaire de TRQ indiquant le titre du travail de recherche et les signatures des deux directeurs ou directrices d'études ainsi que du directeur ou de la directrice du département. Les dates limites pour les étudiants et étudiantes qui s'inscriront au programme de doctorat sont plus tôt que celles des étudiants et étudiantes qui ne s'y inscrivent pas. À noter : Si vous terminez votre M. Ed. à l'été et commencez un programme de doctorat à l'automne, la date limite est le 3 septembre. Si vous terminez votre M. Ed. à l'automne et commencez un programme de doctorat en janvier, la date limite est le 2 janvier.

Pour l'obtention de leur diplôme, les étudiants et étudiantes du programme de maîtrise en éducation doivent remplir la carte «DEMANDE POUR L'OBTENTION DU DIPLÔME». Vous pouvez obtenir cette carte auprès du Bureau du registraire, Unité des études supérieures. Il est fortement conseillé de vérifier dans les semaines qui suivent son envoi, si cette carte a été bien reçue par ce bureau.