PLAN DE COURS
Renseignements généraux
Professeur: Joseph Dicks, PhD
Bureau: 346-E , Second Language Education Centre (SLEC), D´Avray Hall
Téléphone: 453-5136
Télécopieur: 453-4777
Courriel: jdicks@unb.ca
I. Description du cours: Ce cours permettra aux futurs enseignants d´examiner et d´appliquer des principes de base qui soustendent la didactique du français langue seconde (FLS). Le cours comprend deux volets complémentaires: 1) Pendant certains cours ou certaines parties des cours, l´accent sera sur l´analyse, la discussion et l´évaluation de principes et de concepts qui ressortiront des lectures, des vidéos, et des présentations. 2) Dans d´autres sessions (dont certains qui auront lieu dans des "vraies" salles de de français langue seconde) vous aurez l´occasion d´observer, de travailler avec des individus ou des petits groupes, de planifier et d´essayer des activités, et d´enseigner des leçons.
II. Objectifs (résultats d´apprentissage) spécifiques.
À certaines périodes critiques, les étudiants devraient être capables:
III. Contenu détaillé du cours.
1) Survol du cours et test de langue
2) Principes de base
3) Curriculum en classe de FLS
4) Principes, Planification et Enseignement
5) Techniques et technologie
6) Évaluation
7) Sujets divers
8) Conclusion du cours et synthèse
partage et remise des portfolios
V. Modalités dévaluation
Ce cours est avant tout un cours pratique qui exige la participation active de chaque membre de la classe. Par conséquent, lassistance aux cours ainsi que la participation active de chaque membre du groupe sont obligatoires. Pour tout absence sans excuse valide, 4% sera déduit de la note finale du cours. Tout étudiant inscrit à ce cours possède un niveau de compétence minimal d´Intermédiaire Plus selon l´échelle d´évaluation du Nouveau-Brunswick.. Chaque travail (oral et écrit) sera évalué non seulement selon la pertinence de son contenu mais également en fonction de la qualité de lexpression française. (10% de chaque travail sera accordée à la langue.)
Répartition des notes:
i. Analyse dun plan d'unité communicatif-expérientiel - 20%
(Travail coopératif: à présenter en classe vers la fin september (résumé à remettre).
ii. Planification d´activités et enseignement en classe - 40%
Des groupes d´étudiants planifieront et présenteront quatre différentes activités à
la classe. Chaque activité mettra l´accent sur une habileté langagière et reflétera les principes de base qui sous-tendent le développement de cette habileté. Ces présentations se dérouleront tout le long du cours - commençant vers la 5e semaine et terminant vers la 11e semaine.
iii. Portfolio: - 40% (Travail individuel - à remettre à la mi-session et à la fin du cours)
Chaque étudiant préparera un dossier personnel qui comprendra les entrées suivantes:
a) résumées et réflexions sur les lectures, les vidéos, les présentations
b) observations en salle de classe et réflexions
c) identification de ressources (manuels, matériel supplémentaires et évaluation/réaction)
d) description du travail entrepris auprès des individus ou des petits groupes et réflexion
e) receuil d´activités utilisées et réflexion
f) receuil de techniques, d´idées
g) leçons planifiées/ enseignées et réflexion
Il est fortement suggéré d´utlisier un cartable dans lequel vous pourriez insérer des documents pertinents au fur et à mesure que vous les ramassez et produisez.
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