今日，国語力の低下や，学力の低下が問題となっています。このような事態に至った要因として，活字離れや，国語科教育のあり方の問題が挙げられています。雑誌にも，このようなことが話題として取り上げられています。
　雑誌には，読書や音読の重要性について述べる記事が見られます。読書に関しては，文化審議会の提言等でも，国語力向上のための一つの方策として，学校での「読書教育の充実」が指摘されてきました。
　あるいは，日本語ブームの延長，とりわけ，斎藤孝氏の『声に出して読みたい日本語』シリーズの影響で，読書や音読に対する人々の関心はまだまだ高いのだ，という見方もできるでしょうか。
　国語科教育のあり方の問題に関しては，ゆとり教育の見直しという形で雑誌に現れています。ゆとり教育は，2002年春から実施されました。 しかし，2003年10月には，中央教育審議会から答申が出され（「初等中等教育における当面の教育課程及び指導の充実・改善方策について」），1年余りで見直されることとなりました。

＜参考＞
文部科学省ホームページ：http://www.mext.go.jp
　→審議会情報（文化審議会）：http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/main_b5.htm